推動運算與思維邏輯課程，提升學生程式設計及應用能力

在全球經濟情勢變遷、工商企業發展，推動學生具備邏輯思考與程式設計能力顯然為國際趨勢，更是未來在職場上的重要性，本校自107年即開始規劃課程內容。

開設運算思維與資訊科技應用課程，讓各個來自不同科系的學生都有機會學習程式設計端的基本知識、技能以及解決問題之態度，107至108年總共開設27門算思維與資訊科技應用，共計修習學生數達1149人。

改變傳統電腦教學模式，結合自行設計開發，提升學習成效

由淺入深開發了三大教材模組，供授課老師根據系所專業不同來調整授課內容。具體分為IoT導向之雲教授教材、APP開發導向之AppInventor2、以及Python程式語言教學。

本校於107-2、108-1學期分別開設10堂及17堂運算思維與資訊科技應用課程，為提升跨領域資訊人才，課程初期導入10位資訊管理系師資，於108-1加入6位師資一同來推動課程，參與修課學生皆來自不同科系領域，如時尚設計與管理系、休閒運動健康系、社會工作系、幼保系……等，107-2學期修課學生人數為428人，而在108-1學期修課人數更提升到721人。

建置創新程式設計空間，提升學生學習成效及舒適度

為推動程式設計相關課程，強化學生基礎及專業程式語言運用能力，使學生熟習資訊系統操作與實際應用，兼顧各系所專業與特色課程需求，本校於資訊大樓西側空間規劃建置「電腦教室」與「創新教學教室」，電腦教室設計為60人座專業電腦教室，由於該教室空間屬狹長型，不適合採用傳統單一面向講台，而是將座位分區設置，教師講台置於教室中心點，增設多組大型投影設備及廣播設備，讓學生在全方面都能接收上課資訊，打造零死角學習空間；創新教學教室設計為60人座多功能創意發想空間，培養學生創意思考、邏輯推理、互動式學習的環境，活動式的桌椅可提供小組討論，並導入多功能教室學習系統，教師在實作過程中，能夠將操作畫面同步投影，讓學生能夠更快理解操作步驟，自開放至今已授超過86門課程。