項目03：學生跨域學習能力提升成效

鬆綁學習制度，提升參與程度

訂定系應修畢業學分數開放外系選修學分(至少6學分)並可額外採計跨域微學程或跨領域學分學程等特色課程之學分為學生畢業學分，提升學生跨域學習誘因，各系外系選修學分提升至最低6學分，最高無上限，22個系所開放8學分以上外系選修作為畢業學分，增加學生跨域選修自由度。

整合跨域知識，培育新興人才

為提升大學生跨域核心技術能力及實務技能。由系所出發跨系合作，對應產業的需求實務專才，強化學生跨域專業與實務操作技能，規劃符合產業趨勢之18個以上學分組成之學程，跨領域深度學習，並結合彈性學分課程以增進學生本科專業知識外相關跨域知識，以培育大學生成為跨領域專業之產業需求人才。

跨領域學分學程係相關領域跨系所合作開設學分學程，藉由不同專業領域的結合，培育學生具備跨領域整合的技術與知識。相關成效如下：

健身運動教練人才培育跨領域學分學程

• 教育部績效指標: 專業實務技術能力、創新教學、跨域學習能力提升
• 本校跨域指標: 跨學界鏈結產業、跨地域接軌國際
• 四大主軸指標: 白金社會
• 三化指標: 專業化、國際化

110年教學亮點與成效：

• 研習課程-2021運動設施經理人初級證照研習課程。
• 證照培訓-AFAA-WT重量訓練指導課程，110年輔導16位學生考照、 AFAA-FDI國際體適能有氧舞蹈指導員，110年輔導38位學生考照。
• 產業探索-健身產業鏈實地參訪(特色專業實地實務學習)。
• 學程活動-預防延緩方案博覽會、健康校園列車(含講座) 、屏科大動物疫苗所運動指導課程、樂齡大學課程、屏科大校際啦啦隊肌力與體能課程、健身學程-體能大賽，共計培育學生(217人次)進行實務技術帶入計畫執行，共辦7場，服務約1700人次。
• 學生參加健美比賽榮獲男子第二名與第五名。
• i運動小學堂官方合作LIN APP拍攝一系列運動教學示範。
• 110年屏東熟高齡者活力動起來研究計畫。
• 109學年學程畢業生就業9人從事相關行業，如健身房、運動相關協會、物理治療院所、大專院院校體育教師等職業，升學4人。
• 屏東縣社會處宅在家運動一系列影片拍攝。

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永續設計與地域創新跨領域學分學程

• 教育部績效指標: 專業實務技術能力、創新教學、跨域學習能力提升
• 本校跨域指標: 跨學界鏈結產業、跨地域接軌國際
• 四大主軸指標: 生態產業
• 三化指標: 專業化、國際化

110年教學亮點與成效：

• 辦理沿山里山藝術花季，協助屏東在地沿山休閒農業區發展，藉由活動舉辦達到宣傳沿山休閒農業區及周邊農場商家業者，並帶領學生前往參訪。以培養學生具備活動企劃執行能力，推動學生實務發展，以培育產學專業人才。
• 開設園藝治療師培訓班四天30小時的培訓課程，兼具基礎理論與實務操作，並通過筆試考取ACP協會認證之園藝治療師證書。
• 執行臺灣原鄉產業發展協會之南部地區農村再生友善環境及綠色照顧計畫，帶領學生執行，推動學生實務發展。
• 6名學生參與信義房屋全民社造行動計畫，共獲楷模獎2座。

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微生物製劑開發跨領域學分學程

• 教育部績效指標: 專業實務技術能力、創新教學、跨域學習能力提升
• 本校跨域指標: 跨學界鏈結產業、跨地域接軌國際
• 四大主軸指標: 科技農業
• 三化指標: 專業化、國際化

110年教學亮點與成效：

• 指導微生物製劑相關實務專題28組，碩士論文13組。
• 帶領學生參與第3屆國際水產養殖與漁業研討會及第8屆國際動物科學創新競賽，培養學生邏輯思考與精準表達能力，並推動研究國際交流與國際移動力人才。
• 引導學生思考創新研究主題，並撰寫計畫書申請專題研究計畫成功過得2件補助。
• 組織團隊輔導廠商並進行產學合作交流，並提升學生校外實習機會達12人。

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110年共持續執行3個學程，至110年報名人數共計386人，修畢人數達76人，因學分學程開設18個學分以上，且學生仍須兼顧本系課程，故修習跨域學程之期程較長，部分學程已於110-1開設完畢，因截至計畫結案時間成績尚未公布，故目前統計修畢人數較少，預計學期結束後，修畢人數可達100人以上。

融入跨域技能，強化系所專業

以系專業為主軸，針對特定產業所需之跨域主題，以學生了解產業技術並增加知識廣度為跨域目標，籌組跨系及業師之教師團隊，規劃6-12個學分之跨域課程。業師可以提供專業及跨域之實務經驗，跨域微學程主要以單一系所為主軸，針對產業需求，開設特定主題之跨領域課程，含深碗及微型學分課程，由外系所或產業業師提供學生跨領域知識或技能。107-110年共開設20個跨域微學程，108至109年報名人數分別為746及689人，修畢206及314人，110年報名人數533人，修畢人數384人，共累積達904人，108年修畢率為28%，109年為46%，110年修畢率已達72%，預計111年度可達80%以上。相關成效如下：

家具產業創新管理實務跨域微學程

110年教學亮點與成效：

• 透過科技與業界產業接軌，培養學生在不同材料下的邏輯思考能力提出創意構想。
• 專題教師與小組進行主題式發想：教師得利用下課之餘，多次與不同小組溝通討論，對學生進行引導或提出建議。
• 指導家具產業創新管理實務相關實務專題14組。
• 帶領學生參與國內外競賽，如大專生青年洄游、金點新秀獎、青春設計節創意競賽、紅點設計競賽等，共計入圍及獲獎24人。
• 學程教學延伸至研究，帶領學生進行產學合作共3案。
• 輔導學生成立創新創業，包炭新創(環偉綠色科技有限公司)及濃夫生活商行2間。
• 輔導學程學生從事相關產業共計25人。

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文化體驗設計跨域微學程

110年教學亮點與成效：

• 以屏東人文意象為主題辦理麻編手創及衣飾印染設計課程，分享文化元素創新袋包印染設計的理念，以培育文化創人才。
• 指導文化體驗設計相關實務專題19組，碩博士論文3組。
• 學程教學延伸至研究，帶領學生進行產學合作共2案。
• 輔導學程學生從事相關產業共計7人。

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自媒體行銷跨域微學程

110年教學亮點與成效：

• 透過業師教學超過70小時，讓學生與業界產業接軌，培養學生行銷企劃能力。
• 辦理教育訓練培養學生具備影像攝影、設計與製作、視覺美感及寫出有說服力的行銷文案技巧，以增加自媒體行銷之內容產出能力，培育行銷方面人才。
• 指導自媒體行銷相關實務專題2組，碩士論文3組。
• 帶領學生參與第二屆台灣罐頭產品創意設計競賽，共獲歐典生機組冠軍、最佳網路人氣獎、最佳潮流新品獎等3項大獎。
• 學程教學延伸至服務，帶領學生進行大學社會責任，前進屏東偏鄉地區內容行銷及多平台運作協助計畫。
• 輔導產業行銷，協助地方創建平台及其優化，整合地方資源協助觀光推廣並合作創建地方品牌與形象視覺設計，110年共執行3案。

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商業智慧跨領域微學程

110年教學亮點與成效：

• 透過業師教學超過40小時，讓學生與業界產業接軌，培養學生智慧商務能力。
• 指導商業智慧領域相關實務專題3組，碩博士論文6組。
• 帶領學生參與校內外競賽，如本校大學部學生實務專題競賽、大專院校創業實戰模擬學習平台第三梯次、110年度氣候變遷創意實作競賽、2021 南山樂齡樂溢創意提案比賽等，共計獲第一名及佳作各一次，另獲10萬創客補助獎金。
• 學程教學延伸至研究，帶領學生進行產學合作共2案。

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山羊生殖技術與飼養管理跨域微學程

110年教學亮點與成效：

• 指導山羊生殖技術與飼養管理相關實務專題3組，碩博士論文6組。
• 帶領學生參與國際研討會論文發表，培養學生具備研發、資料數據彙整與外語能力，推動學生積極參與國際會議，以培育國際化研究人才。
• 學程教學延伸至研究，帶領學生進行產學合作共4案。
• 鼓勵學生參加中華民國養羊協會舉辦之「110年養羊產業第二代菁英訓練班」，以培養學生具備養羊場專業經理人能力。
• 開設專業肉品丙級證照輔導班，輔導學生考照共12名
• 培養學生深造本校研究所，共13人。

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開設第二專長，拓寬就業管道

為提供學生培養自主學習能力，強化跨領域學習、多元發展彈性，擬增設「第二專長選讀辦法」，開放學生選擇除本科系專業外，找尋另一個適合自己興趣志向或加強自我其他特質之專長修習。

本校學生「第二專長選讀辦法」，特訂定學生可於自身科系畢業學分外，另自由選修一個科系之專業課程(課程可自由選擇)，修滿10學分後將由系所發給第二專長證書，本校目前修習第二專長人數為18人。

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設立達人學院，全面提升知能

鼓勵學生進行跨領域學習，開設跨域微課程，以畢業學分不增加(或僅有少量增加)的前提下進行，透過彈性學分的設計，提供學生更大的彈性學習空間。課程以動手作等實作方式進行，符合學生興趣及需要，以少理論、多動手快樂學習等普及化、大眾化的方式，提供學生自主/多元學習的管道，快速建立學習，做好職涯規劃，提升就業力。除提升學生學習動機，並培養關鍵基礎能力、跨領域能力及就業能力，110年合計5學堂開設99門課，通過超過1300人次。