執行說明及亮點

本校針對落實教學創新及提升教學品質之問題分析及教育部訂定之績效指標，自107至108年進行專案管理及改善作為，針對各類問題及指標進行強化於提升，各類作法對應指標檢表如下：

本校針對「落實教學創新及提升教學品質」共有18項專案，多以整合的方式來培養學生職場競爭力(如以PBL創新教學來強化學生實務知識的學習效果)，因此每項專案都可以達到高教深耕計畫至少一項指標(例如同時達到創新教學與實務能力兩項指標)。

以下就跨域微學程(20案)、跨領域學分學程(5案)、碩博士產研課程模組(2案)、創新教學暨問題導向學習課程(51門)、業實務技術課程數位化(17門)、特色專業實地實務研習課程(31案)等專案計畫列舉1或2案亮點陳述：

智能化機電整合跨域微學程

與飛統自動化、泓格科技、宏晉儀控、騰暉電子及博世科智訪談規劃特色課程，總學分10學分、新開課程5學分，聘請2位業師參與課程-泓格科技-劉耿佑、台灣博士電子-王昭明

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機器人手臂設計與應用技術微學程

成立機器人手臂設計與應用技術跨域微學程，在機械工程背景的領域上協助同學取得第二專長，亦培訓機電與機械手臂的實務專業技術

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健身運動教練人才培育跨領域學分學程

開設20個學分之健身運動教練人才學程，與B平方教育學院、蓬勃運動事業股份有限公司、台灣阿琺運動事業股份有限公司、動諮顧問股份有限公司、心運動體能訓練中心分別合作規劃之「運動心理與領導學、重量訓練指導實務、運動數據監控儀器實務應用、個人運動訓練與指導、教練教學技術與口語指令」等課程

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創新運動科技碩博產研課程模組

「流體力學」創新教學暨問題導向課程

以往流體力學有較多的理論使學生在上課時對課程內容興致缺缺。本校車輛系以 PBL 方式透過實際製作簡易潛艇、自行收集與整理資料、理解基礎原理的教學目標，達成做中學、學中做的目的。經過教師引導後學生也學習到自主分析問題、找出及執行解決問題的方法，並與其他組別分享結果。課程整合許多工程學科如熱力學、流體力學、材料力學、電路學、電子學等等。在此課程中以PBL方式教授潛艇模型的設計、實作與測試。學生反饋意見顯示超過96%的學生均同意透過PBL的教學方式能培養他們獨立思考與團隊合作的能力

動物疫苗科技研究所-疫苗抗原生產及免疫效力分析課程影音數位化教材

本校疫苗所教學著重於動物疫苗及佐劑研發、製造、品管及行銷之相關課程。培育高級動物疫苗科技專業人才，增進獨立研究的能力,落實動物疫苗科技在產業上的研發與應用。疫苗免疫乃是預防控制動物疾病之最佳策略，為抑制抗生素之濫用，生物製劑之需求必然大幅增加。為培育研發動物疫苗和佐劑之高級人才，提昇我國生技產品之國際競爭力，必須讓學生學以致用及補足和業界最後一哩路，因此特挑選和疫苗研發過程相關的三個實驗製作影片包含小鼠脾臟分離用以分離免疫細胞，酵素免疫分析法及雞胚病毒收集。

課程中輔以影片教學，加快學生學習速度,配合上課文字敘述及影片觀看可使學生更了解講授內容；增進學生學習興趣，因光上課屬於文字敘述，但輔佐影片可轉換學生注意力，且不會一成不變可增加其學習興趣；另外，本校疫苗所具有外籍生,及暑期生，本次也嘗試將此影片給予外籍生觀看，加上授課教師從旁英文翻譯，外籍生亦反應此方式可增進對課程了解及學習興趣。

休運系-2019健身運動產業實地實務課程研習

此實地實務課程以休閒行銷管理專題研究及教練教學技術與口語指令為基礎，於暑假期間帶領同學實地參訪及考察美國西岸、中西部地之健身運動產業、健身運動訓練中心、健身運動傷害防護中心之訓練器材設備及課程安排；今年與業者邀約參訪事宜，由帶隊老師指定機構後，由學生親自擬定英文稿件，老師潤稿後，學生分組進行聯絡安排，期間遇到一些困難，由老師輔導溝通後，方完成參訪行程。

實地參訪現場，剛開始學生較無法自在的與當地業者進行英文溝通，在老師進行初步溝通及引導後，學生慢慢可以用簡單英文交流，業者對於學生的提問，都表示肯定，學生對於和外國人溝通上也更有自信此活動讓學生實地了解國外的健身運動產業的商業運作模式，且對於英文口說能力的提升，有非常大的幫助。對於未來國外就業或就學，有著非常大的幫助。